澳洲教育部长批学校灌输对澳负面看法， 警告下一代将不愿保卫国家

澳大利亚教育部长Alan Tudge在周五的一次重要演讲中警告说，下一代澳大利亚人将不愿意在军事危机中保卫自己的国家，因为学校向学生灌输了对澳大利亚历史的负面看法，破坏了对自由民主的信心。

Alan Tudge将在独立研究中心（Centre for independent ­Studies）的一次演讲中推动对国家课程草案进行更深远的修改，包括对历史的处理，他对儿童仍然被灌输 “对我们的国家、历史和人民的负面看法 “深表关切。他警告说这可能会巩固意识形态上的疑虑，例如将 “我们最神圣的日子，Anzac Day （澳新军团日），作为一个有争议的想法”。

Tudge先生说，在学校里，西方自由主义文化应该像土著文化和遗产一样得到激烈的捍卫。

“这些是我们作为一个国家的核心问题。我们应该期望我们的年轻人在离开学校时对我们的自由民主有一个了解，以及我们是如何成为人类历史上最富有、最自由、最宽容和最平等的国家之一，有数以百万计的人移民到这里，”他说。

“如果他们不学习这些，他们就不会像前几代人那样捍卫它。”

Tudge 先生说，鉴于专制主义、共产主义和伊斯兰原教旨主义在全球范围内的兴起，以及在国际舞台上出现了更加强势的中国，中学毕业生必须了解他们 “多么幸运”。

“自20世纪40年代以来，没有比这更重要的时间来教导孩子们自由民主的起源、价值和独特的伟大了，”他说。

被Tudge先生称为国家 “最伟大的在世历史学家”的Geoffrey Blainey周四说，在过去的30年里，大多数学校的 “时尚 “是教授”诋毁澳大利亚及其历史和当前生活方式 “的历史课程。

“在我看来，对这个国家的谴责已经走得太远了。这里有很多值得批评的地方，就像地球上的每个国家一样。但澳大利亚总体上是一个成功的国家，”Blainey教授说。

“它是现代世界上引人注目的成功故事之一。这就是为什么在正常年份有那么多的人想来这里生活。”

John Howard也对更有力的自由民主教学表示支持。这位前总理说，提高学生对澳大利亚政府系统背后的历史和哲学的理解是维护 “我们享有的自由 “的根本。

“任何不强调这些东西的课程都是非常不足的，”Howard先生说。

Tudge先生周四在议会发言时说：”我对目前提出的（课程）草案不满意，因为其中一些支撑我们民主的核心内容没有出现。”

去年8月，Tudge先生要求国家教育机构的董事会大幅重写其国家课程草案，因为他指责该草案将 “意识形态置于证据之上”，并将最终损害学生的成绩。其中最严厉的批评来自澳大利亚数学科学研究所（Australian Mathematical Sciences Institute），该研究所呼吁停止对课程的任何持续审查，称该草案让孩子们在学习基础知识之前先学习开放式的数学问题。

近几个月来，Tudge先生受到教师和进步人士的强烈批评，因为他反对将奴隶制、帝国主义和殖民化作为历史课程草案的主要内容，并说儿童不应该学习Anzac Day是一个 “有争议的想法”。

教育部长的批评者说，他坚持让孩子们接受更积极的西方文明观，这与他在大学里扩大对言论自由的保护的运动相矛盾。

在他的讲话中，Tudge先生引用了洛伊研究所(Lowy Institute)的民意调查，调查显示40%的18至29岁的年轻人认为非民主政府可能是更好的，或者认为什么样的政府系统并不重要。”这是一场大灾难，”他说。”最终，学生应该带着对国家的热爱，带着乐观和希望离开学校，我们生活在地球上最伟大的国家，未来是光明的……

“我们的西方政治体制并不总是完美的，但想想它们给我们带来了什么：’一人一票’的民主政府，法律面前人人平等，结社和言论自由，普及教育，强大的人权，难以置信的财富。这些都是非常珍贵的，也是非常罕见的制度——在今天的世界上仍然罕见，在整个人类历史上尤其罕见。我们不能把它当成理所当然的。”

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